近来，重庆市荣昌区安富中心小学宏扬“劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽”的思想观念，将劳作教育融入课程设置、课后服务爱好活动、出产日子劳作等，积极探索“校园+家庭+社会”的劳作教育形式。

  据了解，60年来，荣昌区安富中心小学坚持展开“学雷锋”活动，用雷锋精力办学育人，营建“学雷锋、做传人”的育人气氛，组建了一支“学雷锋”自愿解说队，积极展开关爱社区白叟、职责清洁大街等主题活动，引导学生建立正确的劳作观念，培育“有抱负、有大爱、有进步”的学子。

  此外，该校开设“陶韵”特征课程，让学生能够经过说陶、画陶、制陶、晒陶、乐陶五大活动，发掘制陶演员的匠心精力，打扮校园，亲自体会炼泥、揉泥、拉坯、修坯、转移、烧制等劳作过程。

  在课后服务爱好活动项目中，校园针对劳作教育，设置了烹饪项目，1-6年级学生都可参与。烹饪教师不只将西红柿炒蛋、炒土豆丝、炒回锅肉等家常菜的做法传授给学生，还将黄凉粉、凉面、羊肉汤等本地特征美食引进讲堂。学生在课上还能学习生果拼盘、摆盘等技巧，感触劳作的趣味和荣耀。

  校园经过让学生清扫工地教室、组织安置“学生日子劳作实践使命清单”等日常劳作，教育学生自己的工作自己做。一起还建造有专门的校外栽培基地，每个班承揽一块出产劳作职责地，学生能够栽培各种蔬菜、瓜果，学习根本农业技术，与同学共享栽培效果，并将部分蔬菜拿到街上义卖，以此赞助日子困难同学。

  下一步，荣昌区安富中心小学将持续环绕日常日子劳作、出产劳作、服务性劳作展开劳作教育，将脑力劳作教育与体力劳作实践相结合，将家校劳作与社会实践相整合，把劳作教育融入校园立德树人、教育科研等方方面面。（陈海东 胡玉成）